В дополнение к этой статье и моему комментарию к ней (я опубликую его здесь тоже - для подчеркивания независимости и личного удобства).

Издательский бизнес - это в первую очередь бизнес. А СМИ - это работа, качество которой подтверждается востребованностью. Более того - не просто востребованностью, а определенным уровнем востребованности.
Если есть востребованность вашей работы - значит те люди, о которых вы говорите, должны вкладывать деньги. Если такой востребованности нет, то о чем мы тогда говорим?
Идея дайте нам денег, мы сделаем неведомый "общественный совет" (что это??) и вот тогда мы станем востребованы - это какая-то наивная фигня, а не бизнес-план.

Так вот - в дополнение скажу, что главная проблема СМИ в Златоусте - это то, что у нас слишком дофига "журналистов" и слишком мало от них толку. И вообще, пора бы уже понять, что когда мы говорим о журналистике в Златоусте, мы говорим о том, чего не существует.

Чтобы создать что-то похожее на хорошее информационное издание, нужно придумать современную бизнес-модель существования этого издания, составить бизнес-план, проработать концепцию, а потом, конечно, много и хорошо работать.

А надувание щек, паразитирующее на бюджете - это бесперспективное занятие, результатом которого станет нечто такое, что вряд ли сможет составить конкуренцию программе передач и бесплатным объявлениям.

P.S.

Бонусом!

Захар Май - Главная проблема музыки в России.

Новый год, старый новый год...

Как некоторые люди умудряются праздновать оба? И что у них в голове?

Наблюдал тут один русскоязычный видео-блог из США, посвященный уже прошлогодней трагедии в штате Коннектикут. Ну, слышали, наверное...

Массовое убийство в начальной школе «Сэнди-Хук» — маccовое убийство в начальной школе в Сэнди Хук (район города Ньютаун, штат Коннектикут, США). Утром 14 декабря 2012 года 20-летний Адам Питер Лэнза застрелил дома свою мать, затем приехал в школу, где убил 20 детей шести- и семилетнего возраста, шестерых взрослых и ранил двоих, после чего покончил жизнь самоубийством. Всего от его рук погибли 28 человек (включая его самого). Это массовое убийство стало вторым по числу убитых в начальной школе в истории США после массового убийства в школе «Бэт» в мае 1927 года и третьим — по числу убитых в учебном заведении США, уступая также Виргинскому политехническому институту.

После каждой такой трагедии американское общество заново начинает бесконечные споры об оружии и о второй поправке к конституции США, правозглашающей право на оружие.

Поправка II (1791)
Поскольку хорошо организованное ополчение необходимо для безопасности свободного государства, право народа хранить и носить оружие не должно нарушаться.
Конституция Соединённых Штатов Америки. Поправки к Конституции. Билль о Правах (1791).

Я, например, целиком и полностью ее поддерживаю. И слова Бенджамина Франклина: "демократия — это пространство договорённости свободных, вооружённых мужчин" - кажутся мне наиболее глубоко объясняющими необходимость разрешения ношения оружия.

Спор о разрешении и запрете оружия - давний и долгий. Фактов, аргументов и примеров с одной строны и с другой - более, чем достаточно. Доводы за разрешение оружие, кажутся мне наиболее обоснованными, потому как полно статистических данных из других стран, показывающих обратную корреляцию между количеством оружия и числом преступлений.

Собственно, я о чем? Не смотря на всю очевидность статистики, убедить противников оружия в полезности снятия запрета, почти не возможно. Поэтому мне подумалось, что идея - запретить ношение оружия в США - прекрасна. Давайте, пусть они там запретят. И мы в очередной раз увидим, во сколько больше станет в США преступности и насильственных смертей. Будет еще один хороший пример.

Итак, я "за" запрет ношения оружия в США!

Просыпаюсь от звонка будильника.

Как же так? - думаю спросоня, сегодня же суббота!... Отвыкший от длительных выходных мозг помогает: это просто ты, товарищ, будильник ставил на субботу, когда перед Новым Годом суббота рабочая была. Уффф... Да, - вспоминаю, было такое. С чувством огромного облегчения смело выключаю будильник. Продолжаю уютно лежать под теплым одеялом.

Ну, думаю, раз проснулся, хоть новости гляну одним глазом (второй открывать лень). Вытянув ладонь из-под одеяла, пальцем листаю на мобильнике интернет. От новостей уже через пять минут хочется спать обратно. Закрываю браузер, появляется рабочий стол. Так!... стоп... написано: пятница. Как это пятница, когда суббота?? Может ошибка? Тыкаю на телефоне "прогноз погоды"... так... Златоуст - пятница, минус 15 градусов".

Что за черт? Встаю... выглядываю в окно. За окном люди неторопливо идут в сторону завода. Очевидно, на работу.. Неужели все-таки пятница?? Последний шанс: включаю комп - проверить. Ну. Точно! Пятница... Блин! Где там мой галстук?

Ладно хоть пятница, а не вторник...

P.S.

Но пятница вечером все-таки даже лучше субботы утром )))

Похоже, в свете последних статей и заметок, где я упоминаюсь, мне придется более широко и полно высказать свои мысли на обозначенные тематики. Мне придется это сделать хотя бы уже потому, что я значусь там в качестве эксперта, а выложенные статьи шибко слабо отражают мою точку зрения и вообще по-моему довольно мутные и расплывчатые.

Отвечать где бы то ни было, кроме как в Апериодике, не вижу смысла. Поэтому здесь! Здесь я попробую изложить все достаточно подробно и понятно, потому как именно понятность изложения для читателя - приятна мне более всего. Чтобы у меня получилось именно доступно, некоторые моменты я буду старательно описывать и разжевывать.

К сожалению, тема действительно огромная и многогранная — чтобы ее полностью осветить, мало написать короткую заметку. Тут в пору писать большую книгу. Нераскрытых вопросов — еще уйма.

Итак, самое первое, что нужно сделать, разбираясь в любом вопросе, это определить терминологию, понять, какими терминами мы оперируем и о чем говорим. Не имея под собой опоры в виде четких понятий, мы рискуем сочинить отличную, но бесполезную сказку.

Поэтому давайте начнем с начала - будем учить матчасть.

Текст получился довольно большой, поэтому убираю оставшееся под кат. Далее...